原文章日期：09/20/2006 07:37 pm
斗數共百多顆星曜，每顆（組）配置規則不同，要如何記得﹖先賢將各星曜的安罝規則一一作成容易上口的歌訣，務使方便背誦記憶。於是，紫微斗數的安星法，都透過歌訣流傳至今。
除了安星法，歌訣還被用作記錄如星曜的性質、處於不同位置時的強弱程度、什麼組合會有什麼克應等，可謂用得淋漓盡致。
能想到用歌訣作為記錄的體例，我覺得先賢真是聰明絕頂。閱讀南懷瑾先生的著述，得悉古時的童蒙教育，都是從背書教起。從《三字經》《千字文》到《大學》《中庸》《論語》，一一死記硬背，可謂「由小背到大，健康又愉快」。據南先生，老師只要求背而不加解釋。及至長大，因文章都已刻在腦中，經過人生的歷練，自能了解其中深邃的意義。
我還記得在《新舊的一代》中，南先生提出了一首描述學子背書的情況，十分有趣：
一陣烏鴉噪晚風
諸生齊放好喉嚨
趙錢孫李周吳鄭
天地玄黃宇宙洪
三字經完翻鑒略
千家詩畢念神童
其中有個聰明者
一日三行讀大中
自小經過這種背記訓練，背誦已成讀書人的「本能」，尤其背誦詩文歌訣，根本是平常事。所以有何新知，最宜將其作成歌訣，只要平仄合韻，自然易記。
斗數的起首，便是背記安星法。可以說，要進入斗數門檻，必須具備過人的「背功」不可。這也是令現今欲跨斗數門檻的朋友，走到門前卻掉頭的一大主因。
現代教育已甚少要求我們進行密集式背誦。加上現時環境，看圖多於閱文，唱K多過背詩，背記動作自然更為稀少。突然有一堆歌訣湧過來，不給淹沒才怪。
所以，自從坊間有書本利用表格整理出各星於不同條件下的位置時，大家便忽略了安星法，開開心心查表去。
我自己的記憶能力也很差，一首廿八字的歌訣，平均都要兩至三天才背得過來。紫微斗數歌訣連起星徵驗文賦不下百訣，即使沒有「背書恐懼症」，想起都心寒。
不過，既然祖宗們選擇透過歌訣留下精華，背記總是少不了。「人總需要勇感生存」，想想法子，總能令背記安星法的過程中容易一點。（後續）